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近日,安徽醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校2020級高護2班黃晴同學(xué)在我院為期八個月的護理實習(xí)圓滿結(jié)束。其撰寫的實習(xí)感想《護理實習(xí)的日常》近日刊登在安徽醫(yī)藥衛(wèi)校通訊雜志上,生動展現(xiàn)了護理學(xué)子的成長足跡與職業(yè)思考,成為院校協(xié)同育人的典型案例。
初入臨床:從理論到實踐的跨越
初到六安市中醫(yī)院時,黃晴懷揣著對護理事業(yè)的熱情與忐忑。在帶教老師的指導(dǎo)下,她從熟悉病房環(huán)境、規(guī)范配置藥品等基礎(chǔ)工作做起,逐步學(xué)習(xí)與患者溝通的技巧?!白o理不僅是執(zhí)行醫(yī)囑,更是對患者身心需求的全面關(guān)注。”這段刊載于??母形颍凵涑鏊龑β殬I(yè)內(nèi)涵的深刻理解。通過觀察老師們的細致操作與人文關(guān)懷,她將理論與實踐緊密結(jié)合,為后續(xù)技能提升奠定了基礎(chǔ)。
技能錘煉:在磨礪中成長
隨著實習(xí)深入,黃晴開始獨立承擔(dān)基礎(chǔ)護理操作。她在校刊文章中回憶道:“第一次靜脈穿刺時雙手顫抖,但老師的鼓勵讓我重拾信心。”從手足無措到嫻熟操作,她在反復(fù)實踐中攻克了血管條件復(fù)雜等難題。這種“以問題為導(dǎo)向”的成長歷程,不僅被帶教老師稱贊為“勤奮好學(xué)的典范”,更通過校刊文字激勵了更多護理學(xué)子直面挑戰(zhàn)。
直面挑戰(zhàn):ICU搶救的震撼教育 實習(xí)后期,黃晴在ICU參與腦?;颊邠尵鹊慕?jīng)歷成為??恼碌慕裹c片段。她在文中坦言:“面對突發(fā)狀況,我深刻意識到專業(yè)素養(yǎng)的差距”。這場“與生命賽跑”的實戰(zhàn),讓她在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會了冷靜應(yīng)對,也促使她在校刊中呼吁“以敬畏之心精進技術(shù)”。
收獲與展望:以初心奔赴未來 八個月的實習(xí)讓黃晴完成了從“護理學(xué)生”到“準(zhǔn)護士”的蛻變。她在??Y(jié)尾寫道:“我將用愛心、耐心和責(zé)任心為患者健康護航?!边@一誓言不僅是個人成長的總結(jié),也是醫(yī)院臨床教學(xué)成果的生動展示。
未來,護理部將繼續(xù)深化院校合作,搭建更多實踐與表達平臺,助力護理人才“既精技能,又善思考”,在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中書寫青春篇章。(供稿:護理部)